Материалы осеннего курса игры на варгане

[Аксентий 134]

Решил постепенно публиковать материалы, которые готовлю к каждому занятию нынешнего московского курса игры. Изначально все тексты готовились только как вспомогательные материалы, но я их слегка дополнил для публикации. Могут содержать всевозможные опечатки, неточности и ляпы с терминологией. Со временем будет правиться и приводиться в порядок.

 

 
Содержание обновляется по мере публикации новых материалов (будут добавляться через неделю-другую после очередного живого занятия в Москве), самую свежую версию списка материалов можно найти по ссылке aksenty.ru/school/contents. Все доступные занятия одним архивом — aksenty.ru/school.zip. Эту запись на форуме тоже буде обновлять время от времени.

Занятие I — aksenty.ru/school/lesson-I.pdf

• I.1. Шесть основных категорий параметров звучания варгана
• I.2. Включение в работу различных мышц речевого аппарата
• I.2.1. Основное правило работы с отдельными единицами приёмов звукоизвлечения
• I.3. Бой по язычку и штрих удара: основы
• I.4. Удержание и фиксация инструмента: основы
• I.5. Общие рекомендации по работе с развитием мышц

Занятие II — aksenty.ru/school/lesson-II.pdf

• II.1. Упражнение на расширение диапазона высоты звука: артикуляция гласных МФА
• II.2. Упражнения для включения «трёхмерного» режима движений языка
• II.3. Громкость игры на варгане

Занятие III — aksenty.ru/school/lesson-III.pdf

• III.1. Дыхание: области применения
• III.1.2. Диафрагменное дыхание
• III.1.3. Характеристики дыхания при игре на варгане
• III.2. Модуль отработки простых дыхательных ритмов и комбинаций

Занятие IV — aksenty.ru/school/lesson-IV.pdf

• IV.1. Фрагментация приёмов звукоизвлечения и минимальные единицы звукообразования
• IV.2. Микропауза как универсальная минимальная единица
• IV.3. Штрих удара: плоскости боя и их точки соприкосновения
• IV.3.2. «Сведение» плоскостей и работа с точками их соприкосновения
• IV.4. Штрих удара: коррекция плоскостей боя
• IV.5. Пример простых модулей для отработки ритмов боя и совмещения их с ритмами дыхания

Занятие V

• Формирование шкалы звучаний от низкому к высокому
• Игра на варгане: физика звука
• Адаптивная шкала высоты звука
• Модуль построения адаптивной шкалы высоты звука

Занятие VI — Занятие VII — Занятие VIII — Занятие IX

Приложение A: построение диаграммы связи приёмов игры на варгане
Приложение B: конструктор приёмов — aksenty.ru/school/app-B.pdf
Приложение C: шаблоны для модулей III.2 и IV.5 — aksenty.ru/school/app-C.pdf

[Аксентий 134]

UPD: Материалы пятого занятия
 


Занятие V — aksenty.ru/school/lesson-V.pdf

• V.1. Формирование шкалы звучаний от низкому к высокому
• V.1.2. Как звучит варган: физика звука
• V.2.1. Работа с высотой звука: методы и подходы
• V.2.2. Способы изменения высоты звука и характера звучания резонирующей полости
• V.3. Адаптивная шкала высоты звука
• V.3.1. Модель построения адаптивной шкалы
• V.4. Модуль построения адаптивной шкалы высоты звука (первая часть)

[Dmitry Solomin 67]

Ох, все никак не найти времени обстоятельно ознакомиться(( Судя по беглому просмотру, там много любопытного.

Как народ реагирует, Аксентий? Обучается с радостью?)

[Аксентий 134]

Как народ реагирует, Аксентий? Обучается с радостью?)

Надо спрашивать у народа. (-:

Но надеюсь, что никто особенно не грустит. (-:

[Аксентий 134]

P.S. В качестве анонса материалов следующих занятий. ((-:

 

[Sheen 2]

Особенно ХЗ три раза понравился.

....

(добавлено) Наконец-то глаза добрались прочитать и вот что подумалось - Аксентий, а не перевести ли тебе это всё на английский и не выложить ли в виде своей собственной электронной книги продаваемой с твоего сайта? Кто хочет играть на варгане, вполе в состоянии выложить 20-25 зелёных за электронную книгу, учитывая, сколько стоит один урок с преподом face-to-face, а также "изобилие" книг по игре на харпах вообще.

 

По контенту - поскольку варган такая странная вещь, когда легче один раз показать/услышать, чем пытаться объяснить это словами, то не плохо бы сделать в книге ссылки на небольшие видео уроки на youtube, а для тех кто первым попадёт на эти уроки ссылку на свой сайт с аглицкой книгой. Например, в 4-ой части "артикулируем т и в первой фазе меняем дыхание, которое используется «по умолчанию» — вместо одного выдоха делаем два. В следующей фазе пробуем играть на задержке дыхания." вроде всё понятно, но хотелось бы быть уверенным, что я брямкая именно так, как ты хотел это описать, а не как я (с очень большой вероятностью, что не правильно) понял.

 

Ps. Если есть какие-то вопросы по поводу книги, пиши в личку, расскажу свой собственный опыт (но он был не про варганы).

[Аксентий 134]

UPD: Занятия VI-VIII.

 

Шестое и седьмое посвящены артикуляции и губным приёмам, восьмое — работе с микрофонами (включая рекомендации по выбору микрофонов, подходящих для записи варганной музыки). За текст восьмого занятия — спасибо Игорю Вязаничеву!

 

 

Занятие VI — aksenty.ru/school/lesson-VI.pdf

• VI.1. Динамичная артикуляция и точное управление положением мышц
• VI.2. Типы движений, влияющих на звукоизвлечение
• VI.2.1. Подвижные преграды на пути звуковой волны и/или воздушного потока
• VI.2.2. Преграды, делящие ротовую полость на разные резонаторные отделы
• VI.2.3. Периодические изменения объёма резонаторной полости
• VI.2.4. Гортань и надгортанник
• VI.3.1. Комбинации движений и артикуляционные зоны
• VI.3.2. Совмещённые и усложнённые движения
• VI.3.3. Общие рекомендации к освоению техник игры
• VI.3.3.2. Проблемные моменты с дрожащими звуками

 

Занятие VI (иллюстрации) — aksenty.ru/school/lesson-VI-app.pdf

• VI.5.1. Артикуляционные зоны ротовой полости (сагиттальная плоскость)
• VI.5.2. Артикуляционные зоны ротовой полости и языка (фронтальная плоскость)
• VI.5.3. Артикуляционные зоны языка
• VI.5.4. Артикуляция: основные типы подвижных преград

 

Занятие VII (сокращённая версия) — aksenty.ru/school/lesson-VII.pdf

• VII.1. Губные приёмы
• VII.2. Области применения губных приёмов

 

Занятие VIII (текст Игоря Вязаничева) — aksenty.ru/school/lesson-VIII.pdf

• VIII.1. Записываем варган
• VIII.2. Микрофоны: общая информация
• VIII.3. Работа с микрофоном
• VIII.4. Рекомендации по выбору микрофона для варгана

[Аксентий 134]

Особенно ХЗ три раза понравился.

О, извини, что целый месяц не отвечаю — когда уведомление на почту приходило, то в сообщении столько текста не было. (-:

 

По контенту - поскольку варган такая странная вещь, когда легче один раз показать/услышать, чем пытаться объяснить это словами, то не плохо бы сделать в книге ссылки на небольшие видео уроки на youtube...

Да, конечно, я много раз думал об этом.

На самом деле я планирую занятия следующего курса игры на видео прямо в процессе записывать и смонтировать из этого всяческие наглядные материалы к уже опубликованным текстам. Надеюсь, что в январе-феврале на это хватит времени.

 

Аксентий, а не перевести ли тебе это всё на английский и не выложить ли в виде своей собственной электронной книги продаваемой с твоего сайта?

Это было бы тоже полезным начинанием, но едва ли я за такое возьмусь. Просто не представляю, как можно всё это на английский перевести. Тут бы хотя бы терминологию на русском языке причесать и привести в единый вид для начала. (-:

[Фёдор Ч 33]

Спасибо! Целая книга в подарок "варганозависимым".

[Аксентий 134]

Спасибо! Целая книга в подарок "варганозависимым".

 

Пожалуйста! Буду только рад, если окажется полезным.

 

И да, сейчас глянул — оказывается, почти семьдесят страниц в а4 набралось. Осталось теперь только привести всё в порядок, внести всякие правки и, как заметили выше, добавить всякие звучащие наглядные материалы.

[Фёдор Ч 33]

В пору печатное издание выпускать )

[Аксентий 134]

UPD. Вот, дублирую всё одним обновлённым архивом: восемь занятий, приложения, ссылки на всякие дополнительные обучающие материалы. 

 

Восемь занятий по игре на варгане и дополнительные материалы.zip

 

На этом я пока и остановлюсь. В дополненном и переработанном варианте будет уже ближе к концу зимы.

[Аксентий 134]

Небольшое обновление темы. Обновил сайт aksenty.ru/school и добавил туда раздел с вопросами и ответами по приёмам игры и прочим смежным темам.
 
Надеюсь, что из этого получится сделать что-то в формате дистанционного обучения для всех желающих. Если кто-то хочет что-то спросить — милости просим. Есть даже намерение делать видео-ответы с демонстрацией тех или иных приёмов. Но это только если вопросы подходящие будут.